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IMLS醫(yī)藥物流管理實務

IMLS醫(yī)藥物流中心,按GPS要求設計。模擬:陰涼庫、冷藏庫、特殊藥品庫、中藥材庫、中藥飲片和醫(yī)療器材庫等。系統(tǒng)采用貨到人、無紙化作業(yè)、無人化作業(yè)和智能化運營,實現(xiàn)智慧倉儲。課程項目包括:醫(yī)藥物流中心認知、入庫作業(yè)、庫內(nèi)養(yǎng)護、補貨作業(yè)和出庫作業(yè)24個單項學習項目,藥品儲配作業(yè)優(yōu)化方案設計與實施的單人和多人綜合項目。

課程簡介


本課程是藥品經(jīng)營與管理類專業(yè)和物流管理專業(yè)新興課程,課程以IMLS虛擬醫(yī)藥物流運營軟件為教學載體,通過對教學內(nèi)容的系統(tǒng)性項目化的教學設計,構(gòu)建基于理實一體化和任務驅(qū)動(醫(yī)藥物流運營作業(yè)方案設計和方案實施)的課程教學模式,以模擬操作技能訓練為切入點,以實現(xiàn)逐步提高學生管理技能的教學目標。

圖片關鍵詞

教學方法


“項目導向,任務驅(qū)動”的教學方法。具體過程如下:

第一步:任務描述——主要說明本任務的內(nèi)容要求和方法要求;

第二步:知識鏈接——主要講解完成任務所需要的相關理論知識;

第三步:教師演示——教師演示任務內(nèi)容的設計(或?qū)嵤┎襟E和具體方法;

第四步:模仿訓練——學生依據(jù)教師講授的相關知識和任務內(nèi)容設計(或?qū)嵤┑木唧w方法獨立進行模仿練習;

第五步:強化訓練——學生在模仿訓練的基礎上在規(guī)定時間內(nèi)獨立進行強化訓練;

第六步:評價總結(jié)——教師依據(jù)方案設計(或方案實施)評價標準對學生強化訓練的結(jié)果進行點評,學生對任務完成情況進行總結(jié),形成總結(jié)報告。

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